今年5月15日中国青年报刊发了《浙江高考航模加分者被指多来自权势家庭》一文，披露了绍兴一中2009年参加航海模型加分测试的19名考生中，有13名考生的家长是当地各级领导干部。

经记者调查采访，一份更加详细反映今年高考(论坛)中，绍兴一中73名以体育竞赛获奖者身份获加20分的考生名单及其家庭背景的表格展现了出来。据调查，高考“三模三电”加分者占这所中学2009年823名应届高中毕业生人数的近十分之一。

今年高考,浙江绍兴一中73名以体育竞赛获奖者加20分的考生中,有30名为政府官员与事业单位领导,另有19名企业老总的子女。昨日,这一事件被中国青年报报道后,随即转载到多个网站上,引起强烈反响。

高考加分的公平问题再次被推向风口浪尖。而绍兴市教育局人员回应本报记者时,则称审批时并没有显示家长职务一项。

航模赛教练裁判联手放水

中青报报道称,绍兴一中高考加分的考生名单及其家庭背景的被暴露出来。该校73名高考加20分的考生家长中,有30名为政府官员与事业单位领导,他们分别是绍兴市委秘书长、绍兴文理学院附中教导主任、市规划局科长等等不同职务。此外,今年绍兴一中有19名企业老总的子女获得高考体育加20分。

对该报此前报道的《浙江高考航模加分者被指多来自权势家庭》的情况,该报记者还采访了此前举行的浙江青少年航海模型赛。报道称,“浙江航模赛教练裁判联手‘放水’……领队穿针引线,教练员上阵指挥,裁判员视而不见……一条低门槛、高通过率的“灰色”高考加分通道”。而今年报名学习“三模三电”的学生较去年人数大为增长。

绍兴教办称不知情

昨日,本报记者致电绍兴一中和绍兴教育局高招办等多个部门,电话一直无人接听。后来,记者终于拨通了绍兴市教育局办公室的电话。对绍兴一中73名高考加20分的考生家长中,有30名为官员领导的说法,该办公室人员不予回应,表示“我们都不清楚的,审批加分时并没有显示家长职务一项,加到什么人的孩子头上我们也不知道。”况且,“报道中罗列的教导主任这些哪算什么领导呢”。

谈起家长质疑航模赛加分会否不公平,他表示,航模赛加分是教育部的规定,并不只是绍兴,其他省份也有。“你也可以问下广东有没有这样的政策”。

勿让高考加分沦为“权贵福利”

继重庆高考状元民族成分造假之后,浙江航模和绍兴一中的这次“加分门”,再度引起网友对高考加分合法性和公平性的强烈质疑。

在各门户网站的数以千计的回帖中,网友们普遍颇为愤慨,一些网友认为,穷人的孩子根本玩不起航模,而一些航模“培训班”也没有公开招生,俨然成为关系户的小灶。“高考本是一项公平的选拔考试,却在各式各样的加分和暗箱操作下,逐渐失去公平和权威,让人感到悲哀。”

他们呼吁加分程序的尽快公正透明,勿让其“沦为权贵福利”。有网友甚至戏言道,“受到不公正的待遇已经很久,似乎不公正倒是常态,受奴役成了习惯。”

天涯网友“轻言细宇”分析,目前的不受制约的权力还存在,那么即便权力者不再从航模加分了,他们也依然能得到另外地方的好处,所以最大的当务之急,就是如何将绝对权力关进笼子。

针对此事,新华网发表评论指出,高考加分若要走向公平公正,就必须在制度规则、实际操作以及制度监督三个方面加以完善。

评论认为,首先,明确高考加分的对象与标准。其次,严格高考加分的操作过程。仅仅制定了高考加分的制度规则还不够,必须对高考加分的执行步骤和各个环节进行细化和固定,明确规定各步骤执行的要求,并将这些步骤及相应的规则要求公开,以便于执行人员按要求操作和社会的监督。再其次,建立高考加分的公示与监督机制。

加分项目受到普遍质疑应调整

中山大学教育学院副教授古南永接受本报记者采访时表示,从报道来看,加分学生家长为官员领导的比例这样高,局外人看来显然是不正常的。

他建议,加分政策设定的初衷就是为了解决高考成绩不能反映考生全面素质的问题,而现在很多“有关系”的人对政策“趋利避害”,想方设法将政策为己所用。要阻止关系户家长导致的高考加分不公,首先要在程序上做到公开,让大家看到获得加分的学生是不是有获得加分的水平和能力；另外,如果加分项目受到普遍质疑,则需要从根本上加以调整。