尽管教育厅已明确下发“禁补令”，但武汉市仍有部分高中学校忙着顶风补课。令人惊讶的是，华师一附中一名高三学生昨日致电本报称，该校暑假停止补课，这对于学生来说不公平，还强烈要求继续补课。

 

   关于学校暑假补课，向来是大家争议的焦点，对于学校也是左右为难，有自己的难处所在：人家补课我不补，学生的成绩差了咋办？学校的排名掉队了谁负责？“我们也是为学生、为家长负责呀！”家长也有难言之隐：别家的娃娃成绩好，我的孩子也不能差；“你不参加补课，学习成绩更要拉下一大截……”

 

   对于面临小升初、中考、高考的孩子来说，有多少能够自由到四五百米远的青草地上玩一会儿，哪怕是发会呆，抬头看看自由来去的白云呢？学校不补课，却遭到高三生的抗议，这就出现了比较大的问题，从好的一方面来说，这些高三生具有上进心，想学习知识；从不好的一方面来说，他们对于老师已经产生了依赖性，暑假没有老师的看管他们感觉无事可做。站在一个更高的角度来说，我们可以把这些都归咎于中国的教育问题，中国的教育造就了中国学生对于老师的依赖性。在中国的教育系统中，向来是听老师授课，几乎可以说从来都没有自己去发现问题，解决问题。更多的是老师给出问题，然后大家想尽方法给解决就很满足了。这也许就是为什么学校不补课反遭高三生抗议的症结所在。

 

    学生暑假没必要天天还是处于学习课本当中，暑假学生应该学会自己给自己安排生活，比如找兼职，旅游等等，让我们看一下外国学生放暑假都干些什么：

 

   美国　暑假长达2个半月，不少学生利用一半时间打工，一半时间外出旅游。美国各种组织会在暑期提供暑期项目，包括户外旅行及探险活动。一些学校也会组织语言学习，或将旅游与学习或做义工结合，使学生的假期生活更加多姿多彩。 

   加拿大　夏令营的种类繁多，能够充分满足学生的不同需求。按时间划分有走读夏令营和住宿夏令营。前者意味着学生白天在夏令营，晚上回家和父母团聚；后者则需要学生独立在夏令营生活，时间从1周到1个月不等。

   德国　一日游性质的外出旅行是中小学生参加较多的旅行活动。这些活动大都以亲近大自然为主题，地点一般选择自然公园、牧场、农庄或风景区。由专业老师、当地的官员、农场主或技术人员介绍情况，讲解有关知识，然后便分散自由活动。

   泰国　为了让学生的假期生活过得更加充实，有关政府部门设有长期性的学生假期活动。这些有意义的活动每年都吸引很多各年龄段学生踊跃参加，例如泰国文化委员会在国家文化中心设立的“泰国青少年乐队”计划。

 

   从上面几个国家的学生暑假生活可以看出，学生暑假生活主要集中在夏令营、找兼职、做义工、旅游……所以，给中国学生一个建议：暑假没必要整天还沉浸在学习课本中，应该及时走出去接触社会，多参加一些团体活动以增加自己的团队协作能力和语言交流能力。