一、单项选择题
　　1．在形成总体印象时，不仅考虑积极特征与消极特征的数量与强度，而且从逻辑上判断各种特征的重要性，这是（）。
　　A．平均模式
　　B．中心品质模式
　　C．加法模式
　　D．加权平均模式
　　2．根据凯利的三维理论，如果特异性高、共同性和一致性低，那么人们往往做出（）的归因。
　　A．社会视角
　　B．行为主体
　　C．刺激客体
　　D．情境
　　3．认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是（）。
　　A．皮亚杰
　　B．普莱尔
　　C．吴伟士
　　D．施太伦
　　4．艾里克森认为童年期（7岁～12岁）的主要发展任务是（）。
　　A．获得勤奋感，克服自卑感
　　B．获得完善感，避免失望或厌恶感
　　C．获得自主感，克服羞耻感
　　D．获得亲密感，避免孤独感
　　5．班杜拉的三元交互作用论中的“三元”包括（）。
　　A．动机
　　B．个体内在因素
　　C．行为
　　D．环境
　　6．出现“认生”现象的年龄大致在（）。
　　A．1～3个月
　　B．3～4个月
　　C．4～5个月
　　D．6～12个月
　　7．2～4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于（）。
　　A．有选择的社会性微笑
　　B．自发性微笑
　　C．无选择的社会性微笑
　　D．反射性微笑
　　8．童年期儿童游戏属于（）。
　　A．互动游戏
　　B．象征性游戏
　　C．实物游戏
　　D．规则游戏
　　9．青春期的思维发展水平处于（）。
　　A．感知运动阶段
　　B．前运算阶段
　　C．具体运算阶段
　　D．形式运算阶段
　　10．精神分析理论认为本我的活动原则是（）。
　　A．现实原则
　　B．道德原则
　　C．快乐原则
　　D．社会原则

　 二、多项选择题
　　1．下列说法中正确的包括（）。
　　A．自然科学和数学领域的创造力高峰在青年期
　　B．自然科学和数学领域的创造力的高峰在中年期甚至老年期
　　C．人文科学领域的创造力的高峰在青年期
　　D．人文科学领域的创造力的高峰在中年期甚至老年期
　　2．青春期思维的特点主要表现为（）。
　　A．能够建立假设和检验假设
　　B．思维形式与思维内容分离
　　C．能够进行辩证思维
　　D．认识到解决问题的方法的多样性
　　3．自我意识第二次飞跃的主要表现为（）。
　　A．十分关心自己的人格特征和情绪特征
　　B．强烈关注自己的外貌和体征
　　C．一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心
　　D．自我评价开始具有批判性
　　4．幼儿期儿童口头表达能力的发展主要表现为（）。
　　A．对话语的发展
　　B．连贯语的发展
　　C．独白语的发展
　　D．情境语的发展
　　5．婴儿的恐惧包括（）。
　　A．本能的恐惧
　　B．怕生
　　C．预测性恐惧
　　D．习惯性恐惧
　　6．不协调性精神运动性兴奋的特点包括（）。
　　A．动作和行为无目的
　　B．行为杂乱无章难以理解
　　C．动作和行为可理解
　　D．行为的增加与环境一致
　　7．精神分裂症的特点是（）。
　　A．精神活动的脱离现实
　　B．多起病于青年和壮年
　　C．智能受损往往较严重
　　D．患病期间自知力丧失
　　8．许又新提出的心理健康标准包括（）。
　　A．体验标准
　　B．操作标准
　　C．发展标准
　　D．内省标准
　　9．压力造成的临床相包括（）。
　　A．压力源的性质
　　B．滞后型症状
　　C．对压力的响应
　　D．及时型症状
　　10．选择测验必须注意，所选测验必须（）。
　　A．适合主试者的要求
　　B．符合心理测量学的要求
　　C．适合测量的目的
　　D．适合主试者的职业道德要求