"小升初"是对孩子和家长的双重考验，暑期的开始激起了新一轮培优高潮的到来，近期又爆出教师藏身培训机构，孩子不得不参与补课的恼人现状，"妈妈，求你别逼我上培优班了",这是许多小学生共同的心声。

　　老师、家长、教育体制，谁的责任？

　　老师兼职培优班，首先要找找老师的责任，许多省市明文规定不许教师进行有偿家教，可部分老师偏偏逆其道而行之；其次，父母也有部分责任，但是父母何尝不委屈，如果孩子不去老师所在的培训机构补习，也可能会变相得罪老师；最后，归咎教育体制，可是庞大的教育体制毕竟不可能在朝夕间改变。

　　与其找纷繁复杂的外在原因，不如从家长和孩子自身着手，究其原因在于家长和孩子双方的角色本末倒置。一方面，本来是孩子才是学习的主体，变成了万事家长给孩子做主，忽视了孩子的内心感受；另一方面，在精神上给孩子施压，把自己的意愿强加给孩子，弥补父母当年的缺憾，可是这种以物质的满足来换取精神自由本来就是不合适的。

　　久而久之，大部分的孩子丧失对学习的兴趣和爱好，而是把学习作为负担。

　　本末倒置的危害

　　从心理上来分析，小升初后，在孩子的青春期可能会产生更加严重的逆反心理，处理不当孩子会与父母的距离越来越远；从长远来看，孩子逐渐失去主观能动性，放弃独立思考能力，养成依赖父母或者他人的习惯，成为旁人的扯线木偶，很难实现真正的自我。

　　将倒置的本末再倒置

　　纵观进入清华北大等名校的学子们，可得出这样的一个结论：在学习这块，他们有着很强的内在驱动力，他们会给自己在不同的阶段订立适合自己发展的目标，把信念和理想插在高峰，让自己勇敢攀登，这种由内在发出的力量是强大而持久的，对于小学生而言，怎样从小培养自主学习的习惯和自我管理的理念相当重要。

　　其实，选择上培优班或者是选择课外教辅在家学习均没有问题，但是最重要的是明确以孩子为主的观念，让孩子对学习产生兴趣，主动学习，其次，要明白辅助工具的作用，能激发孩子主观能动性的教辅才是好教辅。

　　以《创新一点通》的小学教辅为例，它充分研究少儿心理需求，因而能准确的抓住孩子的知识兴趣点，充分发挥独有的激励优势，一步一步鼓励孩子，让孩子的自信积少成多，同时，非常注重培养孩子独立思考的习惯，增强孩子自主解决问题的能力，作为时代天华荣誉出品的《创新一点通》当之无愧的拥有小学教辅第一品牌的称号！

　　将倒置的本末再倒置，端正学生和父母的位置，或许类似老师投身培训机构"强迫"学生培优的教育怪事也就不会频频发生了。