在当今纷繁复杂的电教行业，“重营销、轻产品”，“无技术、无创新”的产品在各种主打概念的广告包裹下充斥市场，这种短视行为不但迅速扼杀了很多本来大有前途的企业，同时降低了整个行业的公信力，令电教行业未来的健康发展蒙上了一层阴影。

　　近日，教育部教育管理信息中心组织专家对诺亚舟“云学习”平台及“优学派”网络平板学习电脑进行了严格的评议。经审读、演示、质询、讨论等多个环节，专家组对诺亚舟参评产品给予了很高的评价，并建议尽早推广应用。

　　专家们表示，诺亚舟自主研发的“云学习”平台基于先进的教育理念，将教学设计、教学评价等环节融入开发和应用流程中，对不断促进优质教育资源的建设和应用效果具有重要意义。

　　云学习：在开放中与“乘客”同行

　　云学习是一个大的开放平台，中国工程院院士，着名互联网专家倪光南指出：“云学习是一种依托互联网的高度智能、互动探究的学习模式，是实现海量用户对海量知识进行更个性、更快、更精准应用的新型互动学习服务。它是代表方向的，具有革命意义和影响力的技术和思想。”

　　教育部教育管理信息中心专家评议中提到：“云学习”平台支持教师和学生协作学习，为学习者、教育者、组织者、研发者等提供以知识学习为核心的个性化功能需求和服务，具有良好的开放性、可扩展性和创新性。“云学习”平台中面向基础教育的多媒体学习资源，采用组件形式实现资源的动态生成与积累，具有良好的可重构性和易用性。“

　　或许如上所说比较抽象，那么我们可以举一个例子来进行说明。”云学习“平台就像公交汽车。作为公交汽车的运营者，需要理解自己的开放平台是一个具有公共属性的空间，公共空间的关键是必须关注规模效应，这就是说你需要有足够的乘客愿意去坐你的车，所以你开放的业务就像公交线，必须考虑起点和终点以及在哪里停靠，以尽可能的吸引更多的人。”云学习“平台中的学习者、教育者、组织者、研发者就像是公交汽车中的”乘客“,而诺亚舟正在为”乘客“提供着舒适的”乘车环境“与优秀的”司乘人员“。

　　诺亚舟“云学习”平台，正在开放中与“乘客”同行。

　　优学派：何以健步云端

　　云端设备将取代PC，这已经成为大势所趋。因为云计算催生了一个新的产业，是云端设备的产业。云端设备不是一个简单PC的延续，它是新一代的信息设备，比如包括智能手机、平板电脑、智能电视等，它的总量会超过PC，而且不会垄断，将会以多种架构并存。

　　诺亚舟“优学派”网络平板学习电脑作为”云学习“平台的云端设备，可以借助”云引擎“实现随时随地、即需即学的学习，对同类教育电子产品的发展具有一定的引领作用。与普通产品相比，它还率先采用了”诺亚+安卓“智能双系统平台，学习者可根据需求进行自由切换。其中”诺亚平台“更侧重于本地学习，其中汇集了诺亚舟十余年来的教育资源精髓；”安卓平台“除提供云学习支持外，更像是智能电脑，可进行翻译、上网、电子书、影音播放以及休闲游戏，还可共享安卓系统中海量的免费资源与应用。

　　光有云学习领衔的 “内秀”是不够的，因此在进行产品研发设计时，“优学派”还被赋予了非常霸气的“外在”。除采用全视角彩色液晶屏，保护学习者视力之外，还独具巧思的加入了轨迹球设计，有了”鼠标“的帮忙，操作起来更加得心应手。在按键设计上，它遵循安卓系统平板电脑固有的设计，将“返回、菜单以及主界面”等功能键纵向排列，非常适合手感与使用习惯。

　　小巧便携是“优学派”另一个突出的亮点。它单机重量0.433Kg，旅行重量为0.526Kg（携带电源适配器时的重量），你可以轻易将其放在大衣、书包里，与普遍0.7Kg的10英寸平板相比轻便了不少。机身前面板采用时下流行的黑色烤漆工艺，显得大气有型。整体来看，作为孩子们的学习电脑，从里到外的体验与手感都表现不俗。

　　自从“优学派”投入市场以来，反响强烈。我们可以注意到诺亚舟7月9日的一条微博：“今天全国大部份地区销售传捷报，只可惜我们优学派货源紧张，很多地方卖断货了，希望生产部门的同事辛苦一下，尽快 出货，给市场信心！市场部门各位同仁辛苦了！”由此可见，这种全新的电子学习产品的市场需求有多大。

　　“开放、共享”是云学习显着的特点，也是竞争力，这是未来教育技术的方向。作为“首创”的云学习移动终端优学派，代表着业界最先进的技术，它让学习者尽享无处不在的个性化学习，极致体验云学习展现的优科技、优资源、优方法。对此北师大教育技术学院院长，博士生导师余胜泉教授谈到：“诺亚舟优学派不仅弥补了电子教育产品的技术空白，也为使用者带来更为人性化的互动探究体验，可谓是开启了‘互动探究学习’的新时代。”

　　产业的变革，学习与兴趣的博弈

　　“云学习“+“优学派”本身就是具有划时代意义的产品组合，开放平台与个性终端已然是大势所趋。“减负”是多年以来我们一直盛谈不衰的话题，很多孩子在减负号召下确实减少了课业负担，但是回到家，家长又为其增加了诸多的课外辅导，孩子真的需要么？孩子又喜欢什么样的学习方式呢？对此，教育部教育管理信息中心副主任罗方述指出：“中国教育一直都是备受关注和争议的话题，如何在大环境下提高学生学习成绩的同时，又不拘束孩子思维发展，发展个性特长，互动探究式学习是培养中国青少年创新能力的有效方式，但目前国内该领域还缺乏成熟规范的教学辅导工具。诺亚舟‘云学习’技术平台及‘优学派’的研发成功，让互动探究式学习的普及成为了可能。”

　　近日新浪数码、IT168、中关村在线等知名媒体以《学习娱乐两不误 诺亚舟U5平板电脑评测》为题对诺亚舟“优学派”网络平板电脑从外观、设计、内容、应用等方面做出详尽的评测，从评测内容可以看出，诺亚舟”优学派“体现的不仅仅是教学辅导，而更重要的是兴趣互动。媒体还表示：“诺亚舟进军平板电脑市场与之前我们接触过的产品有着定位明显不同，虽然基于Android系统的平板有着丰富的可玩性，但诺亚舟U5更偏重老本行--数字化教学模式。如今移动互联网飞速发展，产品也越做越轻便，传统的电子词典已无法满足学生们多样的需求，借助触控操作的便利性，把优势教育资源装进新兴的产品线，诺亚舟在平板电脑市场中开辟了一块别人很难进入的市场。”

　　着名互联网专家，中国工程院院士倪光南曾在2011年6月的诺亚舟”云学习“平台暨”优学派“产品全球新闻发布会上如是说：”技术的进步一般会带来学习方式的转变。纵观教育技术的发展历程，无论e-learning的教育应用和实践研究，还是u-learning对未来教育模式的构想，都是如此。由此类推，随着云计算（Cloud Computing）的不断发展和移动互联网的迅速普及，一种全新的学习方式也是正式形成，也会深刻影响人类学习进步的进程。“所以2011年， ”云学习“平台和”优学派“注定成为行业专家、媒体、消费者关注的焦点，持久炽热而璀璨。

　　关于“云”

　　我们今天再来谈”云“思想，它核心就是资源的集中共享： 将所有资源集中在一个先进的平台上，使资源在统一平台的统一管理调配下，具备最大的灵活性和利用效率，最终以服务的形式提供给用户。这就是”云“的本质，不论它被用于计算、教育，抑或用于管理。只是，一种思想或者技术能否达到最大影响力，其载体十分重要，甚至在很大程度上，载体具有决定性的力量。