“现在很多舞蹈系的本科生甚至研究生，由于专注于考试考级，居然连一些基本的舞蹈知识也不知道，甚至连现代舞与古典舞都分不出。”1月6日，由广州市青年文化宫、广州市少年宫、广东省社会科学院青少年成长教育研究中心联合举办的广州市青少年艺术素养教育专家座谈会在青宫举行，20位来自广东地区的教育专家，以及来自舞蹈、话剧、曲艺、粤剧、文学、杂技等领域的艺术家齐聚一堂，就目前广州青少年艺术素养教育状况及未来有关这方面的培养手段等进行了深入的探讨。

　　孩子学艺术只在乎考级学技能

　　“现在很多舞蹈系的本科生甚至研究生，由于专注于考试考级，居然连一些基本的舞蹈知识也不知道，甚至连现代舞与古典舞都分不出。如此，就算我们最好的剧院、最好的演出也是白搭，因为没有真正懂得欣赏的观众。”广州大学音乐舞蹈学院邹罡老师直言不讳。由于艺术特长和升学加分会挂钩，邹罡说时下的家长让孩子学艺术并不在乎艺术素养教育，只在乎学技能。针对目前艺术培训“重技能，轻知识”的现状，专家们呼吁艺术培训机构、教育机构重视对青少年的艺术素养培训，培养艺术“欣赏者”。

　　广东省社会科学院办公室主任梁军认为，艺术素养实质上是一个人对真假、善恶、美丑的判断能力与选择。于个人而言，这是培养公民的世界观及生活态度的微观元素；于整个社会而言，是形成公民道德水准与普世价值标准的基础。因此，艺术素养的培育，是一个润物细无声的过程，过程比结果更重要，过程就是结果。广州大学教育学院教授张人杰也表示：“艺术素养不是跟风，不是应景的，而是现实的需要。艺术素养应该是一种全民的教育。”

　　艺术要好玩、开心才能吸引青少年

　　广州市文学艺术创作研究院着名编剧梁郁南认为，艺术要好玩、开心才能吸引青少年。至于以什么手段开展青少年艺术素养培育，不少专家、艺术家都表示艺术素养培训宜“另辟蹊径”。

　　国家一级演奏员汤凯旋建议在推动广东粤剧艺术的传承方面，可用孩子们喜闻乐见的形式，把深奥的艺术内容深入浅出地告诉孩子，如出版“粤剧漫画书”等，让孩子们从小接触粤剧艺术，从而爱上粤剧。广州美术学院的陈侗老师也提出，最近非常火的电影《少年派的奇幻漂流》广受青少年欢迎，培训机构可借此契机邀请专家们用美术的视角进行解读，让孩子们了解3D技术，感受画面的美感。

　　“艺术素养培养应该注重引导青少年，让他们用自己的方式去思考，而不是提供标准答案。”广州话剧院艺术总监、国家一级导演王筱迪在会上提出了艺术素养教育应坚持的原则。